五月九日早上，扭開八點鍾電視新聞，恰巧是現場傳播莫斯科紅場上舉行的衛國戰爭勝利六十周年慶典。當我在全神貫注觀看新聞時，吃著早餐的孩子問：「媽媽，妳在看什麼有趣的新聞呀？」
「六十年前，歐洲發生了一場大戰爭。」我簡單的回應。
「為什麼？」孩子不解。
為什麼？我該如何向一個不足五歲的孩子說清第二次大戰的來龍去脈？
一九四五年五月八日，納粹軍無條件向盟軍投降，大戰結束，和平在六年的慘痛戰爭後終於回返了歐洲。因戰爭而死亡的軍人和百姓近六千萬人，其中蘇聯犧牲了二千六百多萬人，受害的猶太人則有六百萬。
當我們回顧如此殘酷的戰爭歷史時，必要有所反思，我們這一代僥倖沒有受過戰爭蹂躪的父母，能為下一代傳達什麼資訊？
孩子就讀的幼稚園純屬一般的法國學校，只因毗鄰瑞士的日內瓦，有超過六十個國籍的小孩在此校就讀，平均每三個學生中，就有一個是非法國人。
這些天真爛漫的小孩有著不同顏色的頭髮、眼睛和膚色。在如此的環境下，這些小孩能和平共處嗎？幸好孩子們天生對此類型的顏色差異「色盲」，倘若不是忘了初心的大人們灌輸不正確的觀念，孩子們怎會排斥外籍人呢？我的小孩從來就不曾投訴有任何同學拒絕跟她玩，只因為她是個黑眼睛、黑頭髮的華人。
可是總有些父母遺失了孩子般的初心，以有色眼睛待人。有一回放學後，我和小孩尚在校園，一個小男同學在不遠處叫住了我，欲告之班上的事。他沒說上幾句，他的母親立刻就打斷他的話並說：「她聽不懂！」小男孩表情之愕然。
我彷彿被摑了一個耳光，故意大聲用法文對我的小孩說：「啊！她說我聽不懂，是嗎？」小男孩的母親立即尷尬不已，趕緊快步離開。
就算是我真的聽不懂，那又怎樣？這個法國人母親能聽懂學校的外籍學生講的數十種語言嗎？從小我就灌輸孩子一個觀念：「幸好每一個人，每一個國家都不一樣，所以我們都說不一樣的語言、吃不相同的食物、穿不同的傳統衣服、信奉不同的宗教。這個世界才會這麼有趣！」
第二次大戰後，若人們不求同存異，和平共處，這世界還有未來嗎？
「六十年前，歐洲發生了一場大戰爭。」我簡單的回應。
「為什麼？」孩子不解。
為什麼？我該如何向一個不足五歲的孩子說清第二次大戰的來龍去脈？
一九四五年五月八日，納粹軍無條件向盟軍投降，大戰結束，和平在六年的慘痛戰爭後終於回返了歐洲。因戰爭而死亡的軍人和百姓近六千萬人，其中蘇聯犧牲了二千六百多萬人，受害的猶太人則有六百萬。
當我們回顧如此殘酷的戰爭歷史時，必要有所反思，我們這一代僥倖沒有受過戰爭蹂躪的父母，能為下一代傳達什麼資訊？
孩子就讀的幼稚園純屬一般的法國學校，只因毗鄰瑞士的日內瓦，有超過六十個國籍的小孩在此校就讀，平均每三個學生中，就有一個是非法國人。
這些天真爛漫的小孩有著不同顏色的頭髮、眼睛和膚色。在如此的環境下，這些小孩能和平共處嗎？幸好孩子們天生對此類型的顏色差異「色盲」，倘若不是忘了初心的大人們灌輸不正確的觀念，孩子們怎會排斥外籍人呢？我的小孩從來就不曾投訴有任何同學拒絕跟她玩，只因為她是個黑眼睛、黑頭髮的華人。
可是總有些父母遺失了孩子般的初心，以有色眼睛待人。有一回放學後，我和小孩尚在校園，一個小男同學在不遠處叫住了我，欲告之班上的事。他沒說上幾句，他的母親立刻就打斷他的話並說：「她聽不懂！」小男孩表情之愕然。
我彷彿被摑了一個耳光，故意大聲用法文對我的小孩說：「啊！她說我聽不懂，是嗎？」小男孩的母親立即尷尬不已，趕緊快步離開。
就算是我真的聽不懂，那又怎樣？這個法國人母親能聽懂學校的外籍學生講的數十種語言嗎？從小我就灌輸孩子一個觀念：「幸好每一個人，每一個國家都不一樣，所以我們都說不一樣的語言、吃不相同的食物、穿不同的傳統衣服、信奉不同的宗教。這個世界才會這麼有趣！」
第二次大戰後，若人們不求同存異，和平共處，這世界還有未來嗎？
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